190足球即时指数:師德師風演講稿:為了學生

發布時間:2017-01-07 編輯:搜狐凯利即时指数
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搜狐凯利即时指数 www.064902.live 為了學生

各位評委、各位老師:

下午好!

今天我演講的題目是:為了學生。

“一切為了學生,為了一切的學生,

為了學生的一切!”這就是我——

一名新世紀的人民教師永遠的追求。

當今世界,信息化浪潮席卷全球、高新科技迅速發展。這無疑讓我們和我們的學生,都面臨著巨大的挑戰。師德師風演講稿:為了學生。而且,在大力提倡素質教育的今天,許多應試教育的經驗,早已不能適應教育現代化的需求,更談不上適應培養創新人才的需求!如果教師只是“照本宣科”,如果教師還是“老調重談”,那么,將來培養的學生能適應社會發展嗎?能挑起建設祖國的重任嗎?不,不能!面對這些現實,作為一名新世紀的教師,我時刻在思索著,在思索著如何為了他們終身的發展而教書育人!

為了學生,一切為了學生!我要從知識的海洋中不斷地汲取新的能量,來灌溉學生那求知若渴的心靈之田。記得,我剛來員村小學的時候,深切地感到自己的教育教學理論還欠缺,盡管我的孩子還只有兩歲多,多么需要媽媽的陪伴,為了學生,我卻毅然撇下年幼的孩子不管,全身心投入到教學中來。于是,我不斷地關注教改的動態,主動聽取教育專家的講座,認真研讀教育類報刊雜志,積極參加各級各類教研活動。一分耕耘,一分收獲。我的教育理念有了翻天覆地的變化,教學緊緊跟了時代的腳步,教育思想也不斷走向成熟。在新課程教學過程中,為了改變作文教學的現狀,為了全面提高學生作文水平,我不斷探索,終于有一天,我從小學語文論壇中得知“循環日記”這種教學作文新形式,立即在班上進行嘗試。為了激發學生的興趣,我不斷改革作文評價方式,既采取自主評價、家長評價、小組評價、老師評價相結合的多主體評價方式,又采用綜合評價與單項評價相結合的多元化評價方式。師德師風演講稿:為了學生。經過兩年的實驗,我班的作文水平明顯提高了。從千篇一律到個性煥發、從表現自我到關注社會、從學會寫作到學會做人……處處是同學們進步的標志。許歡等五個同學合寫的循環日記——<古樹歷險記>有30集之多,其中5集刊登在國家級刊物<小學德育>上?;褂?篇文章刊登在各級報刊上。我將循環日記結集成冊——<成長的足跡>,更受到各方好評。為了提高課堂效率,我摒棄了許多不必要講解,大敢地對課堂教學進行改革,在教師與學生之間實現了三個轉變:教學方式和學習方式的轉變、師生關系的轉變和師生角色的轉變。為了減輕學生的課業負擔,我設計了讀書筆記;為了開發學生的潛能,我開展了誦讀經典的活動;為了全校的學生,我將自己的教學實踐經驗無私地傳給老師們;為了自身的專業發展,我主動申請教學一年級;為了……為了學生,一切為了學生!

為了學生,為了一切的學生! 教育要面向全體,這是人人皆知的。老師要愛好學生容易,要愛特殊學生可就難了!我總是告誡自己,無論是什么樣的學生,他都是我的寶貝,我不想他的一生毀在我的手上!一年級的新生更加寶貝,他們帶著對學校、對老師的熱愛,他們帶著對社會、對未來的憧憬,向我們走來。我只有加倍的愛他們,才能對得起這一個個可愛的生命。由于對學?;肪襯吧?,個別學生很難適應學校的生活。我班龍坤同學就是其中一個典型的例子??б岳?,她每天早上一到學校就哭得很傷心。第一周星期五的早上,龍坤在校門口又哭得很厲害,外婆在一旁跟她說了許多道理,她都聽不進去,還直說肚子疼。我對龍坤說:“你的病不要緊,不會影響你上學的,如果你上課時不舒服,老師會送你去醫院的,你愿意上學嗎?”她回答說:“愿意。”我想,要盡快讓她感到老師是愛她的,于是我牽著她的手,對她說:“那我們一起去教室,好嗎?”她點了點頭。上午上課的時候,她表現得不是特別好,但是有時能坐端正,我大大地表揚了她。下午最后一節課,我讓同學們每天回家對家長說說自己在學??燉只故遣豢燉?。然后順勢問同學們:“你們有問過羅老師快樂嗎?舒服嗎?其實,我的喉嚨好疼啊,你們可要乖點。”下課后,龍坤來到講臺前,問我:“老師,你哪里不舒服?”我說:“我喉嚨疼,謝謝你的關心。你肚子還疼嗎?”她說:“不疼了。我下周星期一不哭。”聽了她的話,我既驚訝又感動。我和學生的心貼得更近了,我和學生的情系得更緊了! 我也明白了愛是相互的!

對于一個識字難的學生,我在課后給他單獨講解,采用故事法教他記生字。終于讓他重拾信心,他遞給我一張紙條“老師像媽媽”;對于患有多動癥的學生,我主動找家長溝通,轉變家長的教育觀念,終于使他動靜皆宜,家長對我說,“你的教育方法真靈”。這些話雖然很普通,但是對于一個教師來說,這難道不是最高的評價嗎!這難道不是最渴望的收獲嗎?

為了學生,為了學生的一切!我要在耕耘中創新;我要在澆灌中收獲!

光陰荏苒,春華秋實,轉眼我已在教育戰線上度過了十六個春夏秋冬。十六年來,在這“以心換心、以愛博愛”的教育教學中,難道進步只是他們嗎?十六年來,我在教學中不斷探索、當我在心田上不斷耕耘,難道收獲的只是他們嗎?不,我的生命也在這教育教學中得到了成長、我的靈魂也在教育教學中得到了升華!“我和我的學生一起成長!”,教學中我們一起體驗著創新的快樂,一起暢游知識的海洋;交流中我們一起用愛編織希望、用心裝載歌聲。老師們,為了學生,也為了自己,讓我們一同迎接新世紀的挑戰,讓我們一同擁抱燦爛輝煌的明天!

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